Arbetsmetoder · Berättelser och sagor · hinderschema · skriva · Skriva berättelser · Svenska

Hinderschema i årskurs 1: Lektion 1

Hinderschema © Veronica Grönte och Studentlitteratur 2002 Länk till kopieringsunderlaget: ”Hinderschema”

Hej! Nu har vi gått ganska länge i årskurs 1. Nu har rutiner satt sig och vi har kommit en lång bit påväg mot att skriva och läsa. Eleverna har börjat att skriva allt mer och därför sätter vi igång med att skriva berättelser!

För några veckor sedan hade vår skola besök av Veronica Grönte som gav en bra föreläsning om strukturer för att få eleverna att skriva berättelser. Veronica Grönte är författare till skrivhandledningen Pennvässaren. I detta inlägg beskriver jag hur vi i årskurs 1 börjat med att använda oss av Gröntes material för att skriva berättelser. Klicka på läs mer för att komma till lektionsplaneringen!

Fortsätt läsa ”Hinderschema i årskurs 1: Lektion 1”
Lekar

Springlekar för alla åldrar

roliga_springlekar

Hej! Vad kul att äntligen, äntligen vara tillbaka!
Grundlärarstudenten har haft ett uppehåll under sommaren och har fått en sen start på grund av att jag, Lii har fått en ny anställning som klasslärare på en skola i Göteborg. Bloggen kommer att börja uppdateras från och med nu igen med massa spännande, aktuella lektionsplaneringar och idéer som ni kan använda i er undervisning. Vi börjar med ett inlägg där jag presenterar olika springlekar, en del kanske ni hört förut, och en del är helt nya. Perfekt att använda såhär under skolstart när eleverna har lite extra pirr och spring i benen. Under tisdagen kommer det även ett nytt inlägg om hur man kan arbeta med hälften och dubbelt.
Hoppas ni är taggade inför ett nytt läsår, för nu kör vi igång!

Fortsätt läsa ”Springlekar för alla åldrar”

Årskurs 2 · Årskurs 3 · Lektionsplanering Religion · VFU 3

Temaarbete: Religion: Sammanfattning

sammanfattning temaarbeteUnder min sista praktik har jag fått möjligheten att arbeta med ett ämnesområde – Religion. Ni hittar alla lektioner här nedanför. Arbetet kretsade kring de tre abrahamitiska religionerna: kristendom, judendom och islam.
Eleverna skulle efter avslutat temaarbete visa upp kunskaper om att:

–  Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd […]

(Lgr11, Skolverket 2011. s. 209)

Fortsätt läsa ”Temaarbete: Religion: Sammanfattning”

Årskurs 2 · Årskurs 3 · Lektionsplanering Religion · VFU 3

Temaarbete: Religion: Jämförelselektion

Lektion 8 –  Kristendom, Judendom och Islam.
Här kan du läsa: om temaarbetet och lektion 1, lektion 2, lektion 3, lektion 4, lektion 5, lektion 6, lektion 7.
jämförelselektion_inlägg
Eftersom att eleverna nu fått arbeta 2 lektioner var med de tre abrahamitiska religionerna, och fått kunskap om berättelser inom de tre religionerna är det nu dax att avsluta arbetet med religion. För att både vi lärare och eleverna själva skulle få reda på vad de nu kan valde vi att ha en jämförelselektion sist, där vi jämförde de tre religionerna. Vilka likheter? Och vilka olikheter finns det? Tryck på läs mer för att komma till lektionsplaneringen! 
Fortsätt läsa ”Temaarbete: Religion: Jämförelselektion”

Årskurs 2 · Lektionsplanering Svenska · Ordklasser · VFU 3

Temaarbete ordklasser: Beskriva med adjektiv

Lektion 3ADJEKTIV – Årskurs 2
temaarbeteordklasser_beskrivamedadjektiv

Under vårt tredje lektionstillfälle för temaarbetet ordklasser fortsatte vi att arbeta med adjektiv. Första lektionen om adjektiv kan du läsa om här! Vi märkte under första lektionen att eleverna fått en förståelse för begreppet, men var osäkra på om en del ord var adjektiv eller inte. Till exempel i meningen: ” Draken flyger”, skulle en del elever markerat ”flyger” som ett adjektiv, med argumentet att det beskriver draken. Vi valde därför att göra en uppgift där eleverna får beskriva olika sagoväsen, med bara adjektiv. Den här lektionen hjälpte eleverna att få en bättre förståelse för begreppet.
Hela lektionsplaneringen ser du nedanför, och arbetsbladet går att ladda ner här.  Fortsätt läsa ”Temaarbete ordklasser: Beskriva med adjektiv”

Årskurs 2 · Årskurs 3 · Lektionsplanering Svenska · Ordklasser · VFU 3

Temaarbete ordklasser: Utan adjektiv

Lektion 2 – ADJEKTIV – Årskurs 2temaarbeteordklasser_utan adjektiv.png
Under vårt andra lektionstillfälle för temaarbetet ordklasser har vi valt att starta med adjektiv. Vi valde att starta med adjektiv då vi parallellt med det här arbetet ska arbeta med berättelser och personbeskrivningar. Stencilen som används i lektionen går att ladda ner här. Fortsätt läsa ”Temaarbete ordklasser: Utan adjektiv”

Årskurs 1 · Årskurs 2 · Årskurs 3 · Lektionsplanering Datakunskap · VFU 3

Sociala medier i de lägre årskurserna

socialamedier_idelägreårskurserna.png

Under veckan som kommer ska vi arbeta med sociala medier. Vi kommer att starta med en kort lektion för att få kännedom om elevernas förkunskaper. Eleverna ska få diskutera för och nackdelar med sociala medier samt få fundera över hur man har netikett (=regler för umgänge på internet).
Eleverna kommer att få diskutera frågorna:
– Vad är sociala medier?

– Vilka sociala medier använder ni?

Fortsätt läsa ”Sociala medier i de lägre årskurserna”