Hej! I dagens inlägg ska jag dela med mig utav ett arbetsblad som mina elever fått göra under de sista skoldagarna i förskoleklass. Arbetsbladet heter ”Mina minnen” och låter eleverna själva rita, skriva och berätta hur deras tid i förskoleklass varit. I inlägget delar jag med mig gratis utav materialet jag gjort. Materialet finns även tillgängligt för årskurs 1, 2 och 3. Klicka på läs mer för att få tillgång till det!
Fortsätt läsa ”Minnen från skolan – Fyll i”
Välkommen tillbaka ifrån påsklovet! Okej, inte än. 😉 Men det här är ett inlägg som förbereder oss inför veckan då vi kommer tillbaka till skolan, så vi slipper tänka på vad vi ska planera in. Inlägget innehåller övningen Hitta någon som, som är en bra uppstartsövning efter lovet. Kan med fördel användas i årskurs 1 – 3.
Detta inlägg innehåller arbetsblad, lektionsplanering och bilder att visa för eleverna på en stor skärm. Tryck på läs mer för att komma till inlägget!
Denna lektionserie är en examinationsuppgift i kursen Svenska III för grundlärare Fk-3, 7.5 hp. Syftet med uppgiften var att öva på att göra en serie lektionsplaneringar med fokus på progression. Jag valde att göra en lektionsserie kring målen om att skriva faktatext, då jag aldrig tidigare gjort ett projektarbete med faktatexter. Serien sträcker sig över 5 lektioner och är tänkt att användas i årskurs 2. Nedan kan ni få tillgång till hela lektionsserien!
Centralt innehåll ur Lgr11 (Skolverket 2011a s. 248) som behandlas:
Kunskapskraven som behandlas ur Lgr11 (Skolverket, 2011a s. 253) är:
Under min sista praktik har jag fått möjligheten att arbeta med ett ämnesområde – Religion. Ni hittar alla lektioner här nedanför. Arbetet kretsade kring de tre abrahamitiska religionerna: kristendom, judendom och islam.
Eleverna skulle efter avslutat temaarbete visa upp kunskaper om att:
– Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd […]
(Lgr11, Skolverket 2011. s. 209)
Lektion 8 – Kristendom, Judendom och Islam.
Här kan du läsa: om temaarbetet och lektion 1, lektion 2, lektion 3, lektion 4, lektion 5, lektion 6, lektion 7.
Eftersom att eleverna nu fått arbeta 2 lektioner var med de tre abrahamitiska religionerna, och fått kunskap om berättelser inom de tre religionerna är det nu dax att avsluta arbetet med religion. För att både vi lärare och eleverna själva skulle få reda på vad de nu kan valde vi att ha en jämförelselektion sist, där vi jämförde de tre religionerna. Vilka likheter? Och vilka olikheter finns det? Tryck på läs mer för att komma till lektionsplaneringen!
Fortsätt läsa ”Temaarbete: Religion: Jämförelselektion”
När en ny grupp bildas, som en klass, en konfirmationsgrupp eller ett lag är det viktigt att lära känna varandra. Här ger jag tips på 3 stycken namnlekar! Tryck på läs mer för att läsa vidare Fortsätt läsa ”3 namnlekar att göra i en klass”
Läs föregående inlägg om min natturruta här:
Inlägg 1 Inlägg 2 Inlägg 3 Inlägg 4 Inlägg 5
Nu är jag framme vid mitt allra sista inlägg i min naturruta och det här kommer att vara min avslutande reflektion. Jag har nu observerat mina rutor i 9 månader – från den 19 februari till 27 november och alla inlägg går att läsa här ovanför! Nedan kommer ni också få information om vilka punkter ur skolans styrdokument som berörs. Fortsätt läsa ”Året runt i naturen: Naturruta. Avslutande inlägg”
Det finns vissa lektioner som är roligare än andra. Men någongting som oftast är nödvändig och – tyvärr – oftast enformig är läxgenomgången. Personligen tyckte jag till en början av min VFU att läxgenomgången var den tråkigaste lektionen att undervisa, men efter att jag gjorde små ändringar och inslag, blev lektionen roligare och mer uppskattad av eleverna. Tryck på läs mer för att få tips! Fortsätt läsa ”Läxgenomgång på ett roligare sätt”
Hinderschema © Veronica Grönte och Studentlitteratur 2002
Länk till kopieringsunderlaget: ”Hinderschema”
Här kan du läsa om vår tidigare lektion där eleverna fått arbeta med karaktärsschema. Under den lektionen fick eleverna använda sig av ett arbetsblad som heter ”Karaktärsschema om djur”, och vi skrev gemensamt om ett djur. Under kommande lektion fick eleverna samma arbetsblad att arbeta enskilt med, och skriva om ett eget djur.
För att fortsätta vårt arbete mot att sedan kunna skriva berättelser kommer vi att under den här lektionen börja arbeta med ett hinderschema. Hinderschemat är skapat utav Veronica Grönte och hämtat från skrivhandledningen Pennvässaren som går att hitta via denna länk.
Länk till kopieringsunderlaget: ”Hinderschema”
Klicka på läs mer för att komma till lektionsplaneringen!
Fortsätt läsa ”Svenska: Skriva berättelser: Med hinderschema”
Inlägg 1 Inlägg 2 Inlägg 3 Inlägg 4 
Här kommer mitt femte inlägg om min Naturruta. Nu har det hunnit bli kallare vid mina naturrutor och det är intressant att se hur de har påverkats av den sjunkande temperaturen! Fortsätt läsa ”Året runt i naturen: Naturruta. Inlägg 5”
Grundlärarstudenten 