Det finns vissa lektioner som är roligare än andra. Men någongting som oftast är nödvändig och – tyvärr – oftast enformig är läxgenomgången. Personligen tyckte jag till en början av min VFU att läxgenomgången var den tråkigaste lektionen att undervisa, men efter att jag gjorde små ändringar och inslag, blev lektionen roligare och mer uppskattad av eleverna. Tryck på läs mer för att få tips! Fortsätt läsa Läxgenomgång på ett roligare sätt
Hinderschema © Veronica Grönte och Studentlitteratur 2002
Länk till kopieringsunderlaget: ”Hinderschema”
Här kan du läsa om vår tidigare lektion där eleverna fått arbeta med karaktärsschema. Under den lektionen fick eleverna använda sig av ett arbetsblad som heter ”Karaktärsschema om djur”, och vi skrev gemensamt om ett djur. Under kommande lektion fick eleverna samma arbetsblad att arbeta enskilt med, och skriva om ett eget djur.
För att fortsätta vårt arbete mot att sedan kunna skriva berättelser kommer vi att under den här lektionen börja arbeta med ett hinderschema. Hinderschemat är skapat utav Veronica Grönte och hämtat från skrivhandledningen Pennvässaren som går att hitta via denna länk.
Länk till kopieringsunderlaget: ”Hinderschema”
Klicka på läs mer för att komma till lektionsplaneringen!
Fortsätt läsa Svenska: Skriva berättelser: Med hinderschema
Inlägg 1 Inlägg 2 Inlägg 3 Inlägg 4 
Här kommer mitt femte inlägg om min Naturruta. Nu har det hunnit bli kallare vid mina naturrutor och det är intressant att se hur de har påverkats av den sjunkande temperaturen! Fortsätt läsa Året runt i naturen: Naturruta. Inlägg 5
Efter man har gjort en skrivövning (såsom skrivläxa, dagbok eller liknande) är det ofta väldigt många av eleverna som vill redovisa sina skrivuppgifter, så i dagens inlägg beskriver jag fyra annorlunda sätt att redovisa en skrivuppgift. Redovisningssätten är både tagna ifrån praktik och egna erfarenheter. Klicka på läs mer! Fortsätt läsa Fyra annorlunda sätt att redovisa skrivuppgifter
Karaktärsschema © Veronica Grönte och Studentlitteratur 2002
Länk till kopieringsunderlaget: Karaktärsschema
Under svenskan i förra veckan fick eleverna börja arbeta med karaktärsschema, för att de sedan ska kunna använda sig av det när de skriver berättelser i framtiden. Arbetsbladet ”Karaktärsschema om djur” som de får använda sig utav är skapat av Veronica Grönte och hämtat från skrivhandledningen Pennvässaren som går att hitta via denna länk. Länk till kopieringsunderlaget: Karaktärsschema
Klicka på läs mer för att komma till lektionsplaneringen! Fortsätt läsa Svenska: Skriva berättelser: Med karaktärsschema
Att se sambandet mellan de olika räknesätten är en viktig del i utvecklingen av den matematiska förståelsen. Att förstå att räknesätten hör ihop. I det här inlägget kommer vi att prata om sambandet mellan räknesätten addition och subtraktion. Förstår man sambandet mellan addition och subtraktion så kan man räkna ut uppgifter som handlar om båda räknesätten. Det här är sambandet mellan de två räknesätten: Fortsätt läsa Samband mellan addition och subtraktion
Lektion 6 – Kristendom och judendom
Eleverna har nu fått arbeta med varje religion under 2 lektioner. Under föregående lektioner har vi fokuserat mer på målet om högtider och symboler. Eleverna har även fått ställa frågor och fått lära sig om varje religion. Under lektion 6 och 7 bestämde vi oss för att fokusera på det tredje målet, berättelser inom varje religion. Vi började med att arbeta med en berättelse ur gamla testamentet, eftersom att det berör både kristendom och judendom. Det här var min sista besökande lektion under min praktik. Lektionsplaneringen finner ni genom att klicka på läs mer! Fortsätt läsa Temaarbete: Religion: Kristendom och Judendom: Berättelselektion
Igår var det den 24 oktober och många skolor runt om i landet uppmärksammar FN-dagen, det gjorde även vi på min praktik. Vi firade genom att prata mycket om FN, sjunga två sånger och äta kanelbullar. Jag sände även live på min instagram Grundlärarstudenten. Följ vår instagram för mer livesändningar i framtiden! Faktatext anpassad för barn, finner du nedanför. Fortsätt läsa FN-dagen – Vad är FN?
Lektion 3 – Judendom
Här kan du läsa: om temaarbetet, lektion 1, lektion 2.
Tidigare har eleverna fått kunskap om kristendom, i lektion 2, länk ovan. Under lektion 3 ska eleverna få kunskap om Judendomen. Vi valde att fortsätta med Judendomen eftersom att likheterna mellan judendomen och kristendomen är många. Lektionsplaneringen finner ni genom att trycka på ”läs mer”! Fortsätt läsa Temaarbete: Religion: Judendom
Lektion 2 – Kristendom
Här kan du läsa mer om temaarbetet och lektion 1.
Under andra lektionen börjar vi att prata om den abrahamitiska religionen Kristendom. Vi valde att arbeta med kristendomen först, då det är religionen som är mest elevnära. Eleverna kan mycket om religionen då kristendomen är överrepresenterad i Sverige. Vi hoppades på att detta skulle väcka elevernas intresse om religion – vilket det gjorde. Fortsätt läsa Temaarbete: Religion: Kristendom
Grundlärarstudenten 