Kategori: Årskurs 1

Årskurs 1 · Årskurs 2 · Årskurs 3 · Lektionsplanering Svenska · VFU 3

Svenska: Skriva berättelser: Med hinderschema

GrundlärarstudentenLämna en kommentar

svenska_hinderschema.png

Hinderschema © Veronica Grönte och Studentlitteratur 2002
Länk till kopieringsunderlaget: ”Hinderschema”

Här kan du läsa om vår tidigare lektion där eleverna fått arbeta med karaktärsschema. Under den lektionen fick eleverna använda sig av ett arbetsblad som heter ”Karaktärsschema om djur”, och vi skrev gemensamt om ett djur. Under kommande lektion fick eleverna samma arbetsblad att arbeta enskilt med, och skriva om ett eget djur.

För att fortsätta vårt arbete mot att sedan kunna skriva berättelser kommer vi att under den här lektionen börja arbeta med ett hinderschema. Hinderschemat är skapat utav Veronica Grönte och hämtat från skrivhandledningen Pennvässaren som går att hitta via denna länk.
Länk till kopieringsunderlaget: ”Hinderschema”

Klicka på läs mer för att komma till lektionsplaneringen! 
Fortsätt läsa Svenska: Skriva berättelser: Med hinderschema

Årskurs 1 · Årskurs 2 · Årskurs 3 · Lektionsplanering Svenska

Svenska: Skriva berättelser: Med karaktärsschema

Grundlärarstudenten1 kommentar

svenska_karaktärsschemaKaraktärsschema © Veronica Grönte och Studentlitteratur 2002
Länk till kopieringsunderlaget: Karaktärsschema

Under svenskan i förra veckan fick eleverna börja arbeta med karaktärsschema, för att de sedan ska kunna använda sig av det när de skriver berättelser i framtiden. Arbetsbladet ”Karaktärsschema om djur” som de får använda sig utav är skapat av Veronica Grönte och hämtat från skrivhandledningen Pennvässaren som går att hitta via denna länk.  Länk till kopieringsunderlaget: Karaktärsschema

Klicka på läs mer för att komma till lektionsplaneringen!  Fortsätt läsa Svenska: Skriva berättelser: Med karaktärsschema

Årskurs 1 · Årskurs 2 · Årskurs 3 · Lektionsplanering Matematik · Matematik

Samband mellan addition och subtraktion

GrundlärarstudentenLämna en kommentar

matematik samband-addition-subtraktionAtt se sambandet mellan de olika räknesätten är en viktig del i utvecklingen av den matematiska förståelsen. Att förstå att räknesätten hör ihop.  I det här inlägget kommer vi att prata om sambandet mellan räknesätten addition och subtraktion. Förstår man sambandet mellan addition och subtraktion så kan man räkna ut uppgifter som handlar om båda räknesätten. Det här är sambandet mellan de två räknesätten: Fortsätt läsa Samband mellan addition och subtraktion

Årskurs 1 · Årskurs 2 · Årskurs 3 · Lektionsplanering Samhällskunskap · Samhällskunskap

FN-dagen – Vad är FN?

GrundlärarstudentenLämna en kommentar

fndagen.png
Igår var det den 24 oktober och många skolor runt om i landet uppmärksammar FN-dagen, det gjorde även vi på min praktik. Vi firade genom att prata mycket om FN, sjunga två sånger och äta kanelbullar. Jag sände även live på min instagram Grundlärarstudenten. Följ vår instagram för mer livesändningar i framtiden! Faktatext anpassad för barn, finner du nedanför. Fortsätt läsa FN-dagen – Vad är FN?

Årskurs 1 · Årskurs 2 · Årskurs 3 · Lektionsplanering Datakunskap · VFU 3

Sociala medier i de lägre årskurserna

GrundlärarstudentenLämna en kommentar

socialamedier_idelägreårskurserna.png

Under veckan som kommer ska vi arbeta med sociala medier. Vi kommer att starta med en kort lektion för att få kännedom om elevernas förkunskaper. Eleverna ska få diskutera för och nackdelar med sociala medier samt få fundera över hur man har netikett (=regler för umgänge på internet).
Eleverna kommer att få diskutera frågorna:
– Vad är sociala medier?
– Vilka sociala medier använder ni?

Fortsätt läsa Sociala medier i de lägre årskurserna

Årskurs 1 · Årskurs 2 · Årskurs 3 · Lektionsplanering Matematik · VFU 3

Matematik-aktivitet: Hemligt tal

Grundlärarstudenten1 kommentar

matematikNu är tredje praktiken i fullgång (ni kan följa mig dag för dag på instagram!) Under matematiken idag fick eleverna i en årskurs 2 göra en variant av aktiviteten ”hemligt tal”.

Hemligt tal

Förberedelser: Post it-lappar med olika tal på.
Utförande: Eleverna delas in i par där en i paret  får en post it-lapp med ett ”hemligt tal” på. Eleven får inte visa sin kompis sitt hemliga tal. Fortsätt läsa Matematik-aktivitet: Hemligt tal

Årskurs 1 · Årskurs 2 · Lektionsplanering Datakunskap · VFU 3

Källkritik i skolan: Lektionsaktiviteter

Grundlärarstudenten1 kommentar

källkritikiskolan

Under föreläsningen i källkritik fick vi några förslag på lektioner som vi kan göra med eleverna i de lägre årskurserna. Här är några av dem, ett par andra har jag kommit på själv och några har jag hittat på nätet.

Lektionsförslag

Fakta eller åsikt? Eleverna får olika meningar som eleverna sedan ska avgöra genom diskussion om det är fakta eller åsikt. Eleverna får genom den här övningen lära sig hur man avgör om en enkel text kan ha skrivits med en underliggande åsikt. Exempel på meningar: Äpplen är gott. Godis är onyttigt. Grisar är söta. Hönor låter konstigt. Tuppar är ståtliga.  Fortsätt läsa Källkritik i skolan: Lektionsaktiviteter

Årskurs 1 · Årskurs 2 · Årskurs 3 · Lektionsplanering Datakunskap · VFU 3

Källkritik i skolan: Material för lågstadiet

Grundlärarstudenten1 kommentar

källkritikiskolan

Inför VFU 3 så har vi under veckan fått några föreläsningar som vi kan använda oss av under praktiken, bland annat en föreläsning i källkritik. Den tog upp många bra aspekter på källkritik i lågstadiet och hur man praktiskt skulle arbeta med källkritik.

Det finns mycket att tänka på och ta upp när man pratar om källkritik. Det är bra för eleverna att tidigt lära sig hur man vet om en hemsida är pålitlig eller inte. Hur man värderar information, hur man ska söka och hur man ska förhålla sig till det.

Några punkter som man kan tänka på och som avgör tillförlitligheten:

  • Vem? Vem är skribenten?
  • Vad? Vad är det för typ av material?
  • Hur? Är det välformulerat eller slarvigt?
  • När? När publicerades den?
  • Varför? Varför finns den här informationen?
  • Jämför med andra källor! En faktas tillförlitlighet blir större om det finns fler oberoende källor.

Några punkter som man bör tänka på om man använder sökmotorer som google:

  • Hur du söker avgör vad du får för resultat. (Hela meningar eller sökord) Sökord är mer effektivt och du får oftast fram det du söker. 
  • Reklam visas oftast högst upp. Sökmotorer som Google får pengar för att visa dessa sökresultat först.
  • Vart du befinner dig med din dator avgör vilka resultat du får. Genom geolokalisering. 
  • Mobilanpassad sida kommer högre upp om du surfar från telefon.
  • Hur många besökare avgör vilka sidor som visas först. 

Eleverna ska få förståelse för att alla sökmotorer styr vad som visas först för dig när du söker och att första länken inte alltid är den som ger bäst information eller är mest tillförlitlig.

Material. Föreläsaren gav även förslag på olika material som berör källkritik, som jag har tittat igenom och som jag också tycker att man kan använda sig av: Fortsätt läsa Källkritik i skolan: Material för lågstadiet