Etikett: lektion

Lektionsplanering Samhällskunskap · Nobeldagen · Samhällskunskap

Nobeldagen i förskoleklass

Grundlärarstudenten1 kommentar

nobeldagen_i_förskoleklass.png
Nobeldagen 10/12, den dag då Nobelpriset delas ut i Stockholm. Nobelpriset är ett internationellt pris som tilldelas de personer som under året ”gjort mänskligheten den största nytta”. Priset delas ut inom områdena fysik, kemi, fysiologi eller medicin, litteratur och fredsarbete. Priset är skapat av Alfred Nobel. Om du vill veta mer kan du läsa om honom här: Alfred Nobel.

Nobeldagen är dagen för en utav de mest högtidliga och berömda festerna i Sverige. Dagen är även en officiell flaggdag. På senare tid har allt fler människor, inte bara skolorna, ordnat egna nobelfester där man försöker efterlikna den tv-sända ceremonin. Såhär uppmärksammade vi nobeldagen i vår klass. Nedan hittar du lektionsplanering för två dagar.
Fortsätt läsa Nobeldagen i förskoleklass

Arbetsmetoder

Sex sätt att låta elever utvärdera en lektion

GrundlärarstudentenLämna en kommentar

6sättattlåtaeleverutvärderaenlektionTidigare vecka skrev jag om olika sätt att avsluta en lektion och fokuserade i det inlägget på sätt att få information om vad eleverna lärt sig. I det här inlägget fokuserar jag på olika sätt att låta eleverna utvärdera en lektion, för att få reda på vad eleverna tyckte och hur långt de har kommit. Var det en bra/dålig lektion? Varför? Lärde du dig någonting? osv. Här under listar jag 6 olika sätt att elevutvärdera en lektion.  Fortsätt läsa Sex sätt att låta elever utvärdera en lektion

Arbetsmetoder

4 sätt att avsluta en lektion

Grundlärarstudenten1 kommentar

4sättattavslutaenlektion.png

Ett bra sätt att avsluta en lektion är alltid att göra en återsamling i klassrummet och diskutera med eleverna hur utgången blev. Andra gånger har man mindre tid, men man vill ändå ha reda på vad eleverna lärt sig på lektionen för att veta vad man ska göra nästa gång, eller vad eleverna tyckte om lektionen. Därför har jag nedan listat fyra olika – snabba och effektiva – sätt att avsluta en lektion.

Fortsätt läsa 4 sätt att avsluta en lektion

Årskurs 2 · Årskurs 3 · Lektionsplanering Religion · VFU 3

Temaarbete: Religion: Sammanfattning

GrundlärarstudentenLämna en kommentar

sammanfattning temaarbeteUnder min sista praktik har jag fått möjligheten att arbeta med ett ämnesområde – Religion. Ni hittar alla lektioner här nedanför. Arbetet kretsade kring de tre abrahamitiska religionerna: kristendom, judendom och islam.
Eleverna skulle efter avslutat temaarbete visa upp kunskaper om att:

–  Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd […]

(Lgr11, Skolverket 2011. s. 209)

Fortsätt läsa Temaarbete: Religion: Sammanfattning

Årskurs 2 · Årskurs 3 · Lektionsplanering Religion · VFU 3

Temaarbete: Religion: Jämförelselektion

Grundlärarstudenten1 kommentar

Lektion 8 –  Kristendom, Judendom och Islam.
Här kan du läsa: om temaarbetet och lektion 1, lektion 2, lektion 3, lektion 4, lektion 5, lektion 6, lektion 7.
jämförelselektion_inlägg
Eftersom att eleverna nu fått arbeta 2 lektioner var med de tre abrahamitiska religionerna, och fått kunskap om berättelser inom de tre religionerna är det nu dax att avsluta arbetet med religion. För att både vi lärare och eleverna själva skulle få reda på vad de nu kan valde vi att ha en jämförelselektion sist, där vi jämförde de tre religionerna. Vilka likheter? Och vilka olikheter finns det? Tryck på läs mer för att komma till lektionsplaneringen! 
Fortsätt läsa Temaarbete: Religion: Jämförelselektion

Årskurs 1 · Årskurs 2 · Årskurs 3 · Lektionsplanering Biologi · Naturkunskap · Naturvetenskap och teknik, 15.0 hp

Året runt i naturen: Naturruta. Avslutande inlägg

Grundlärarstudenten1 kommentar

Läs föregående inlägg om min natturruta här:
Inlägg 1 Inlägg 2 Inlägg 3 Inlägg 4 Inlägg 5
naturruta

Nu är jag framme vid mitt allra sista inlägg i min naturruta och det här kommer att vara min avslutande reflektion. Jag har nu observerat mina rutor i 9 månader – från den 19 februari till 27 november och alla inlägg går att läsa här ovanför! Nedan kommer ni också få information om vilka punkter ur skolans styrdokument som berörs. Fortsätt läsa Året runt i naturen: Naturruta. Avslutande inlägg

Arbetsmetoder · Årskurs 1 · Årskurs 2 · Årskurs 3

Läxgenomgång på ett roligare sätt

Grundlärarstudenten2 kommentarer

läxgenomgång på ett roligare sätt.png
Det finns vissa lektioner som är roligare än andra. Men någongting som oftast är nödvändig och – tyvärr – oftast enformig är läxgenomgången. Personligen tyckte jag till en början av min VFU att läxgenomgången var den tråkigaste lektionen att undervisa, men efter att jag gjorde små ändringar och inslag, blev lektionen roligare och mer uppskattad av eleverna. Tryck på läs mer för att få tips! Fortsätt läsa Läxgenomgång på ett roligare sätt

Årskurs 2 · Lektionsplanering Religion · Religionskunskap · VFU 3

Temaarbete: Religion: Islam: Berättelselektion

Grundlärarstudenten2 kommentarer

Lektion 7 – Islamislam_berättelser
Under lektion 7 kommer eleverna att få arbeta med en berättelse från koranen, eftersom att det tidigare fått arbeta med en judisk och kristen berättelse. Den här lektionen kommer att behandla det centrala innehållet: känna till en berättelse från islam. Berättelsen hittar ni här. Vi anpassade den till en årskurs 2. Lektionsplaneringen finner ni här nedanför! Fortsätt läsa Temaarbete: Religion: Islam: Berättelselektion

Ordklasser · Svenska II, 15.0 hp

Substantiv – Vad är substantiv?

Grundlärarstudenten1 kommentar

Substantiv_Vadär
Ordklassen substantiv kallas även för namnord. Substantiv är alla ord som är namn på saker, personer, platser, djur, växter, känslor, tillstånd och aktiviteter. Det finns både konkreta och abstrakta substantiv, samt egennamn. Exempel på konkreta (Som man kan ta på): Boll, pojke, hus. Exempel på abstrakta: oro, lycka, kärlek. Exempel på egennamn: Anna, Stockholm, Olle. Fortsätt läsa Substantiv – Vad är substantiv?