Hej!
Nu närmar sig halloween och läslovet med stormsteg. Känns som att denna terminsstarten har flugit iväg. Vi är snart redan i november(!) Inför halloween detta år har jag designat vimplar, partyhattar och popcornbägare m.m. Tanken är att vi i förskoleklassen ska ha en halloweendag där eleverna bland annat får klä ut sig och pyssla i halloweentema.
Hej! Nu har vi gått ganska länge i årskurs 1. Nu har rutiner satt sig och vi har kommit en lång bit påväg mot att skriva och läsa. Eleverna har börjat att skriva allt mer och därför sätter vi igång med att skriva berättelser!
För några veckor sedan hade vår skola besök av Veronica Grönte som gav en bra föreläsning om strukturer för att få eleverna att skriva berättelser. Veronica Grönte är författare till skrivhandledningen Pennvässaren. I detta inlägg beskriver jag hur vi i årskurs 1 börjat med att använda oss av Gröntes material för att skriva berättelser. Klicka på läs mer för att komma till lektionsplaneringen!
Fortsätt läsa Hinderschema i årskurs 1: Lektion 1
Under min sista praktik har jag fått möjligheten att arbeta med ett ämnesområde – Religion. Ni hittar alla lektioner här nedanför. Arbetet kretsade kring de tre abrahamitiska religionerna: kristendom, judendom och islam.
Eleverna skulle efter avslutat temaarbete visa upp kunskaper om att:
– Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd […]
(Lgr11, Skolverket 2011. s. 209)
Hinderschema © Veronica Grönte och Studentlitteratur 2002
Länk till kopieringsunderlaget: ”Hinderschema”
Här kan du läsa om vår tidigare lektion där eleverna fått arbeta med karaktärsschema. Under den lektionen fick eleverna använda sig av ett arbetsblad som heter ”Karaktärsschema om djur”, och vi skrev gemensamt om ett djur. Under kommande lektion fick eleverna samma arbetsblad att arbeta enskilt med, och skriva om ett eget djur.
För att fortsätta vårt arbete mot att sedan kunna skriva berättelser kommer vi att under den här lektionen börja arbeta med ett hinderschema. Hinderschemat är skapat utav Veronica Grönte och hämtat från skrivhandledningen Pennvässaren som går att hitta via denna länk.
Länk till kopieringsunderlaget: ”Hinderschema”
Klicka på läs mer för att komma till lektionsplaneringen!
Fortsätt läsa Svenska: Skriva berättelser: Med hinderschema
Lektion 7 – Islam
Under lektion 7 kommer eleverna att få arbeta med en berättelse från koranen, eftersom att det tidigare fått arbeta med en judisk och kristen berättelse. Den här lektionen kommer att behandla det centrala innehållet: känna till en berättelse från islam. Berättelsen hittar ni här. Vi anpassade den till en årskurs 2. Lektionsplaneringen finner ni här nedanför! Fortsätt läsa Temaarbete: Religion: Islam: Berättelselektion
Lektion 6 – Kristendom och judendom
Eleverna har nu fått arbeta med varje religion under 2 lektioner. Under föregående lektioner har vi fokuserat mer på målet om högtider och symboler. Eleverna har även fått ställa frågor och fått lära sig om varje religion. Under lektion 6 och 7 bestämde vi oss för att fokusera på det tredje målet, berättelser inom varje religion. Vi började med att arbeta med en berättelse ur gamla testamentet, eftersom att det berör både kristendom och judendom. Det här var min sista besökande lektion under min praktik. Lektionsplaneringen finner ni genom att klicka på läs mer! Fortsätt läsa Temaarbete: Religion: Kristendom och Judendom: Berättelselektion
Under en tidigare vecka i min praktik gjorde jag en lektion där eleverna fick arbeta med problemlösning. Det här var en väldigt lyckad lektion som uppskattades mycket utav eleverna! Lektionsplaneringen finns som vanligt om du klickar på ”Läs mer”. Fortsätt läsa Matematik: Lektionsplanering Problemlösning
Förra veckans inlägg (torsdag och söndag) uteblev, eftersom att jag hade för mycket att göra på min praktik. Men här kommer tisdagens inlägg!
Lektion 5 – Islam
Här kan du läsa: om temaarbetet, lektion 1, lektion 2. lektion 3, lektion 4.
Eftersom att eleverna fått arbeta under 2 lektioner med varje religion, så kommer de även att få arbetas med Islam under två lektioner. Här under kan du läsa vad vi gjorde under vår andra islam-lektion! Fortsätt läsa Temaarbete: Religion: Islam :2
Grundlärarstudenten 