Skolstart

Skolstart: Till klassrummet

inlägg_skolstart_klassrummet

Hej! Nu är jag och säkert du också i full fart med att göra allting redo innan skolstart. Och visst känns det som om man aldrig är riktigt färdig innan eleverna kommer? Det är alltid så mycket man ska fixa innan skolan börjar. Men detta inlägg kanske kan hjälpa dig lite på traven.
I dagens inlägg tipsar jag om mitt eget material som jag tänkt att använda mig utav. Namnskyltar till lådor och stolar, bildstöd och vimplar m.m. Och det bästa av allt? Det är helt gratis. Klicka på läs mer för att få tillgång till materialen!
Fortsätt läsa ”Skolstart: Till klassrummet”

Skolstart

Skolstart: Namnlekar

inlägg_skolstart_namnlekar
Hej!
Snart är sommarlovet över och vi börjar en ny termin. Spännande! Jag tänkte att jag här på bloggen skulle ha ett litet mini-tema som jag väljer att kalla Skolstart med Grundlärarstudenten. Där samlar jag mina bästa tips inför skolstarten. I första inlägget tänker jag tipsa om något jag har skrivit om tidigare: Namnlekar. Mina tidigare inlägg hittar du här: Namnlekar att göra i en förskoleklass, 3 namnlekar att göra i en klass.

Att lära sig varandras namn är nyckeln till allt skulle jag säga. För att till exempel kunna skapa relationer och ett bra klassrumsklimat. Fler fördelar listar jag i mina tidigare inlägg. I detta inlägg ger jag er tips på 10 olika namnlekar. Klicka på läs mer! Fortsätt läsa ”Skolstart: Namnlekar”

Lekar

Namnlekar att göra i en förskoleklass

namnlekar.png

Hejhallå! Såhär i början av läsåret kan det hända att både elever och lärare fått en ny klass som man ska lära känna. För att få ett bra klimat är det viktigt att alla kan klasskompisarnas namn. Här ger jag er tips på 8 olika namnlekar som går att göra i förskoleklass. Dessa lekar kan även göras i andra årskurser, men jag riktade mig till förskoleklass då det kan vara en utmaning att lära sig namn när en del inte lärt sig läsa ännu. För att läsa om lekarna, tryck på läs mer!

Fortsätt läsa ”Namnlekar att göra i en förskoleklass”

Arbetsmetoder

Istället för handuppräckning – låt slumpen avgöra – eller?

istället för namnuppräckning

Handuppräckning har länge varit en ensam metod för att fördela ordet i klassrummet, men allt mer har metoden ifrågasatts. Vanligtvis är det eleverna som är mest framåt som får ordet ofta och eleverna som är lite mer tillbakadragna får inte lika mycket talutrymme vilket kan leda till att eleverna inte får chans till att visa sina kunskaper. Handuppräckning kan även få en del elever att känna sig utpekade då läraren för att fånga upp eleverna som inte pratar så mycket tilltalar dem ändå och frågar trots att de inte räckt upp handen. Detta för att de också ska få visa sina kunskaper. Tanken är god men utgången kan bli en helt annan.

Trots att handuppräckning även har fördelar så börjar den på grund av bland annat ovanstående argument allt mer att försvinna ifrån klassrummet och ersättas utav andra metoder där ”slumpen” får utvisa vilken elev som ska få ordet. Denna metod kallas för No hands up. Nedan listar jag alternativ för dig som också börjar tröttna på den klassiska handuppräckningen.

Fortsätt läsa ”Istället för handuppräckning – låt slumpen avgöra – eller?”