I vår förskoleklass började vi vårterminen genom att starta upp ett tema med ytterkläder. Vi pratade om vilka ytterkläder vi använder och hur man ska vara klädd när det är olika väder. Vi målade, skapade och utforskade. Nedan finner ni en detaljplanering med hela 7 lektioner på temat yttekläder.

Lektion 1: Introduktion
Vi började med att i helklass introducera temat genom att titta på två filmer om vintern.  Båda är ifrån sli.se: Våra årstider: Vinter (3 minuter), Varmt, kallt och mittemellan: Vinter (9 minuter).  Därefter pratade vi om vad som var speciellt med vintern och hur man kan veta att det är vinter om man kollar utomhus.

Lektion 2: Skapa ytterkläder
Under andra lektionen pratade vi i halvklass om vilka kläder vi använder utomhus när det är vinter. Vi pratade även om killar och tjejer kunde ha likadana kläder. Jag ritade och skrev på ett papper som vi hade mitt i ringen. Eleverna fick ljuda tillsammans med mig. Därefter delades eleverna in i grupper om 4.

I grupperna fick de bestämma vem som skulle rita vilket klädesplagg (för att lära sig att samarbeta, kompromissa och diskutera). Eleverna fick sedan skriva vad det var för något på baksidan, hur mycket det skulle kosta och sitt eget namn. Till hjälp hade de pappret som vi ritat i ringen.

Lektion 3: Skapa kläd-skyltar
Under lektion 3 tog vi fram pappret ifrån förra gången. Tillsammans i ringen klippte vi till stora kvadrater av färgpapper (vi arbetade med formen kvadrat under den veckan). Som vi sedan skulle göra skyltar utav. Eleverna delades in i samma grupper som tidigare och fick varsitt ord att skriva på skylten. Dessa satte vi sedan upp i affären för att kunderna skulle veta vad man kunde köpa i butiken. (Vi använde en bättre penna efter denna bilden togs då man inte ser jättetydligt vad eleverna skrivit).

Lektion 4: Skapa pengar
Under lektion 4 började vi i ringen med att prata om pengar. Jag tog fram och visade några sedlar och frågade barnen om de visste vilket värde sedlarna hade. Vi pratade även vad man kunde köpa för de olika sedlarna. Sedan fick eleverna rita av dessa för att få en kännedom om dess utseende. Dessa pengar användes sedan för att handla i butiken.

Lektion 5: Skapa affär-skylt
I helklass röstade vi om vad vår butik skulle heta. Eleverna fick lägga förslag och bestämma helt själva, däremot var namnet tvungen att ha någon koppling med det vi sålde i butiken. Barnen röstade fram att butiken skulle heta Lindex. Därefter gjorde vi i halvklass en skylt till butiken. Jag hade redan klippt ut rektanglar till de 6 bokstäverna, och ritat konturerna med blyerts. Eleverna fick fylla i med spritpenna. Eleverna fick i par en bokstav att pynta med silkespapper och paljetter. För att göra det hela mer som en grupp gjorde vi allting i en ring på golvet. Det blev mycket stök på golvet men eleverna städade superbra!

Lektion 6: Konstruera butik
Under lektion 6 fick en utav halvklasserna ställa i ordning butiken. Vi använde hutsarna med elevernas lådor för att skapa två affärsdeskar i klassrummet. Därefter hängde vi upp alla elevernas kläder i ett snöre med kädnypor. De elver som ville fick måla mer kläder eller göra färdigt sina pengar. De fick dekorera lådor (ifrån kopieringspapper) som vi skulle använda till att lägga de kläder som inte fick plats på snörena.

Lektion 7: Leka affär
I halvklass lekte de sedan affär. Några fick vara bakom disken och ta betalt och några andra fick ”vara på lagret” d.v.s. att de plockade ner kläderna som kunden ville ha.

Det blev ett väldigt lyckat tema där vi utgick ifrån elevernas idéer. Några ville göra kreditkort till affären, då pratade vi om det och de fick göra det. Någon ville göra en tidning som man kunde få hem. Och fast vi har avslutat temat vill eleverna fortfarande leka i affären och vi pratar ofta om ytterkläder. Vi använder oss bland annat av denna figur varje dag. Den kommer det inlägg om i veckan. 🙂 —->