Utvecklingssamtal. Under vecka 6 och 8 ska vi i förskoleklasserna ha vårens utvecklingssamtal. Vi har valt att använda oss av en blankett som Grundlärarstudenten utformat samt ett dokument som Göteborg Stad använder sig utav på deras skolportal Hjärntorget. Läs vidare för att få tillgång till samtalsunderlaget!
Fortsätt läsa ”Utvecklingssamtal i förskoleklass”
Hejhallå! Såhär i början av läsåret kan det hända att både elever och lärare fått en ny klass som man ska lära känna. För att få ett bra klimat är det viktigt att alla kan klasskompisarnas namn. Här ger jag er tips på 8 olika namnlekar som går att göra i förskoleklass. Dessa lekar kan även göras i andra årskurser, men jag riktade mig till förskoleklass då det kan vara en utmaning att lära sig namn när en del inte lärt sig läsa ännu. För att läsa om lekarna, tryck på läs mer!
Vid enskilt arbete i klassrummet kan det ibland hända att många elever vill ha hjälp samtidigt. En metod som oftast används då är att eleverna räcker upp handen och väntar på sin tur att få hjälp. Det kan leda till att eleverna ofta tappar fokus och börja prata samt störa kompisarna runt om. I det här inlägget vill jag därför prata om alternativ till handuppräckningen. Jag har tidigare skrivit ett inlägg om att byta ut handuppräckning vid fördelning av talutrymmet i klassrummet. Det inlägget går att läsa här: Istället för handuppräckning – låt slumpen avgöra – eller? Nedan listar jag 5 metoder för att hjälpa eleverna.
Högläsning har många positiva effekter och trots att det inte står i läroplanen att högläsning ska vara en del av undervisningen så är det många lärare som har det som en del av rutinerna i sin klass. Att läsa för eleverna skapar möjligheter till samtal, stimulerar elevernas språkutveckling, skapar intresse och genom högläsningen kan även eleverna utveckla empati genom att få kunskap om andras levnadssätt.
Ibland kan det däremot vara knepigt att leta upp en bra bok för att läsa högt inför eleverna. Därför listar jag 3 spännande högläsningsböcker att använda i klassrummet. Fortsätt läsa ”3 spännande högläsningsböcker”
Tidigare vecka skrev jag om olika sätt att avsluta en lektion och fokuserade i det inlägget på sätt att få information om vad eleverna lärt sig. I det här inlägget fokuserar jag på olika sätt att låta eleverna utvärdera en lektion, för att få reda på vad eleverna tyckte och hur långt de har kommit. Var det en bra/dålig lektion? Varför? Lärde du dig någonting? osv. Här under listar jag 6 olika sätt att elevutvärdera en lektion. Fortsätt läsa ”Sex sätt att låta elever utvärdera en lektion”
Grundlärarstudenten 