Mini-tema: Hygien

15 mars, 2020 Grundlärarstudenten1 kommentar

Tvättahänderna_minitema

Hej! Det är dags om ett inlägg rörande viruset som befinner sig på många platser i världen och som nu kommit till även till Sverige: Coronaviruset COVID-19. Jag tycker att det är av största vikt att vi i skolan pratar om vad viruset innebär och hur man blir smittad. Detta förslag kan även användas när vi har tema hälsa. Nedan får du reda på hur du kan arbeta med att få eleverna medvetna om viruset och vikten av handtvättning. Innehåller 2 tips på användbara experiment. Klicka på läs mer!

Fortsätt läsa Mini-tema: Hygien

Årskurs 2 · Årskurs 3 · Lektionsplanering Religion · Religionskunskap · VFU 3

Temaarbete: Religion: Kristendom och Judendom: Berättelselektion

30 oktober, 201730 oktober, 2017 Grundlärarstudenten2 kommentarer

Lektion 6 – Kristendom och judendom
kristendomjudendom_berättelser
Eleverna har nu fått arbeta med varje religion under 2 lektioner. Under föregående lektioner har vi fokuserat mer på målet om högtider och symboler. Eleverna har även fått ställa frågor och fått lära sig om varje religion. Under lektion 6 och 7 bestämde vi oss för att fokusera på det tredje målet, berättelser inom varje religion. Vi började med att arbeta med en berättelse ur gamla testamentet, eftersom att det berör både kristendom och judendom. Det här var min sista besökande lektion under min praktik. Lektionsplaneringen finner ni genom att klicka på läs mer! Fortsätt läsa Temaarbete: Religion: Kristendom och Judendom: Berättelselektion

Årskurs 1 · Årskurs 2 · Lektionsplanering Datakunskap · VFU 3

Källkritik i skolan: Lektionsaktiviteter

1 september, 201731 augusti, 2017 Grundlärarstudenten1 kommentar

källkritikiskolan

Under föreläsningen i källkritik fick vi några förslag på lektioner som vi kan göra med eleverna i de lägre årskurserna. Här är några av dem, ett par andra har jag kommit på själv och några har jag hittat på nätet.

Lektionsförslag

Fakta eller åsikt? Eleverna får olika meningar som eleverna sedan ska avgöra genom diskussion om det är fakta eller åsikt. Eleverna får genom den här övningen lära sig hur man avgör om en enkel text kan ha skrivits med en underliggande åsikt. Exempel på meningar: Äpplen är gott. Godis är onyttigt. Grisar är söta. Hönor låter konstigt. Tuppar är ståtliga. Fortsätt läsa Källkritik i skolan: Lektionsaktiviteter

Lektionsplanering Biologi · Naturkunskap · Naturvetenskap och teknik, 15.0 hp

Året runt i naturen: Naturruta. Inlägg 2

21 juni, 2017 Grundlärarstudenten5 kommentarer

Läs första inlägget här. (Där beskrivs även projektet)

Det var ett tag sedan jag besökte min naturruta och mycket har hänt sedan dess. (Inlägget har blivit försenat på grund av för mycket studier). Båda naturrutorna har utsatts för både sol, regn och snö.

Naturruta 1. En snabb genomgång om hur naturrutan såg ut sist jag var där: Naturruta nummer 1 är som tidigare nämnt placerad i Frodeparken i Uppsala. Naturrutan påverkas av mycket mänsklig aktivitet och har mycket begränsat solljus. I naturrutan finns fyra träd, marken är täckt av löv, lera och kort färglöst gräs. Marken är delvis fuktig och delvis torr.