Under seminariet idag i kursen samhällskunskap fick vi i uppdrag att skapa ett temaarbete utefter barnkonventionen.

Instruktioner:
“Planera ett arbetsområde i samhällskunskap. Arbetsområdet ska handla om barnens rättigheter, barnkonventionen och mänskliga rättigheter. Beskriv i detalj vad du och eleverna gör vid det första tillfället i en undervisningsserie på fem lektioner och 40-60 minuter. Skriv rubriker till de kommande fyra lektionerna som kan visa något om vad eleverna arbetar vidare med. Förklara hur du tänker bedöma eleverna under det här arbetsområdet.”

Årskurs 2 eller 3. Kan fungera i en årskurs 1 också.

 

Lektion 1 – Introduktion

Läraren gör en egen film och visar den som introduktion till ämnet barnkonventionen.Läraren har spelat in ett drama ur en punkt ur barnkonventionen.  Läraren skriver upp fyra stycken punkter ur barnkonventionen och eleverna och läraren diskuterar tillsammans vad de innebär. Exempel på punkter:

“Alla barn är lika mycket värda”

“Barn har rätt att tänka och tro på vad de vill”

“Barn har rätt till lek, vila och fritid”

“Barn har rätt till att gå i skolan”

Man kan sedan diskutera hur man kan dramatisera dessa punkter. Eleverna ger förslag på hur man kan göra det.

 

Lektion 2 – Börja öva på teaterscen. Dramaskapande.

Dramatisera en del utav barnkonventionens punkter. Eleverna delas in i grupper och får en utav de fyra punkterna att arbeta med. De ska sedan hitta på en kort teaterscen som kan gestalta punkten.

 

Lektion 3, Lektion 4. Öva på teaterscen.

Eleverna övar på sin teaterscen, alternativt fixar rekvisita. Eleverna kan också behöva öva i fler lektioner än två (eller färre), beroende på hur snabbt de kommer igång.

 

Lektion 5 – Uppvisning och utvärdering

Eleverna får visa upp sina teaterscener framför de andra eleverna i klassrummet.

Eleverna bedöms utefter diskussionen i helklass som tas upp i slutet av varje teaterscen. Kan ta anteckningar från första lektionen som eleverna och läraren gjorde tillsammans, och jämföra med teaterscenen. Fortlöpande utvärdering genom uppföljning och dialog med eleven.

 

Efterarbete

Efter arbetet kan man fortsätta arbeta med barnkonventionens punkter genom att skriva en berättelse som har med de fyra punkterna att göra.
Annat förslag på lektion: Visa barnens rum i olika länder. Diskutera utifrån det.